申请前期：第一次接触吴同学的妈妈，看到学生在大学期间学习的专业，我就觉得这是一个不一样的学生——会让经济学和商科蔓延的大形势下，毅然决然选择非洲的小语种。经过初步的交流，我得知学生是因为小时候看了中央电视台的动物世界，一个小小男孩的心被宽广辽阔的非洲大草原吸引，后来在中学学习的过程中，他又了解到非洲的殖民历史，丰富的矿产资源和现金落后的经济情况，心中开始萌生并逐渐坚定了要去那里，要去帮助他们的想法。高考结束，吴同学选择了非洲语言当中人口使用最多的一种，斯瓦西里语，同时兼修了英语专业。大三期间，学生争取到了去非洲交流一年的机会，近距离地感受了非洲的教育、文化、当地的人。

申请中期：在了解了学生的情况之后，吴老师建议学生去老资本主义国家，英国，去了解殖民与被殖民。吴同学对学习非洲的情况和第三世界发展非常感兴趣，因为他想要了解发展中国家和发达国家的发展情况，并且深入研究，争取学业有成，为自己从小的梦想而努力拼搏。文案老师在申请初期阶段，吴同学还在坦桑尼亚，文案老师便积极与吴同学交流，询问学生对当地文化和当地经济发展的感受和认知，并且对“非洲发展研究”专业的问题与吴同学进行了深刻地讨论。材料的积累帮助老师更好地为吴同学打造了独一无二的动机信。后来，吴同学去非洲交流结束，来到我们这里，跟我们分享了一个不用牙刷而用树枝刷牙，一个孩子需要赤脚跑几公里去上学，一个遍地是钻石当地居民却深受饥饿和疾病折磨的地方是怎样的画面，学生的情绪非常激动，他跟吴老师说，以前总是在书本上看到黑人脏兮兮的样子，只觉得他们很穷，然而真的站在他们面前，感受他们的纯真和质朴，自己心中最柔软的那一块好像被戳中了，真的想要接触世界上最先进的教育体系，学习专业的学术知识。我们后期为学校又补充了学生在学校和交流期间的书面材料和照片支撑，并配上了学生对自己所学的非洲语言专业与非洲发展研究之间关系的态度和深刻认知。最终，孩子顺利被英国名校爱丁堡大学录取，去了学生最心仪的非洲研究专业。

申请后期：学习这样的专业，让吴同学接触到了这个世界上更多关注第三世界发展情况的同学和导师，这让他如鱼得水，在完美的氛围和一流的学术背景下学习。

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