申请前期：选择我们是因为黎同学最好的朋友就是在我们的帮助下去美国念的高中，目前高一在读，黎同学的父亲考虑到孩子的想法和长远的规划，决定也选择我们来帮助学生规划并且申请学校。学生父亲和黎同学一起来的，从交谈中可以看出家长对孩子的能力非常质疑，这也导致孩子自身对自己的能力非常没有自信。而且，黎同学的性格内向，对待事物的感情相当情绪化，经常突然就大哭。

申请中期：申请美国的高中都是需要面试的，这主要是因为美国的学校更加注重学生的个性化培养，他们关注学生的性格是否积极乐观、坚强独立，是否有喜欢的运动和兴趣爱好，他们的学校是否能够为学生的兴趣提供完善的基础设施、校园活动和师资力量。由于申请美国的高中不需要任何语言成绩的证明，所以通过面试，美国的学校也希望可以确保学生的英语听力和口语能力，毕竟是要进行全英文授课的。黎同学本身作为一个初中生，英语基础功底就不扎实，小学和初中上的不是国际学校也很难有一口流利的英文，再加上孩子生性不自信、心理素质不好，面试对她来说就是一个大难题。为此，文案老师帮黎同学准备了十几页纸的面试题目，该题库覆盖了美国高中面试的全部问题并且进行了分类；每天帮助黎同学练习面试题目，讲解面试需要注意的问题。考虑到孩子容易紧张，何老师在规划时定了多所学校，并且把最想去的Morris Catholic High School的面试安排在最后。由于时差问题，每次面试都是在半夜，文案老师都陪在黎同学身边，帮她调试设备，登录视频页面，为每一次的面试录音，面试结束后一遍遍地听，并且听写下学校问的所有问题，分析学生在面试过程中出现的问题，帮助她更好地进步。记得第一次面试深夜鹅毛大雪，孩子紧张地满脸通红，老师就把空调打开，倒了冰水，让学生脱掉外套，这样看上去精神些。第三次的面试只有十几分钟，圣心学校的校长非常满意，并且表示录取黎同学，关掉视频的那一刻，文案老师高兴地泪流满面，与学生和学生家长一起激动地欢呼起来。功夫不负有心人，最后一次的面试，学生的进步非常大，面对电脑，面对黄头发蓝眼睛也不会再紧张，即使遇到没听清的问题也能冷静地应对，文案老师看到她的表现都非常欣慰。

申请后期：与其他学校一周内给出录取结果不同，Morris过了一个多月才给出结果，录取黎同学。这一切都让学生和家长欣喜若狂，因为一路走来，不仅仅是录取结果的成功，更有学生性格上的进步，学生因此更加开朗了，心理素质更好了，因此家长对学生也更加有信心。录取后，学生利用入学前的空档时间预习美国高中的课程，学习热情非常高。课余时间还学习了吉他等乐器。去上海面签的时候，黎同学一改往日的不淡定，从容面对签证官的问题，顺利拿到签证。一年的美国高中时光让这个曾经稚嫩青涩的女生变得坚强独立。
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